学前教育专业本科学生见习手册日期：2018-12-29 18:00:32 人气：2822
上饶师范学院教育科学学院
学 生 见 习 手 册
姓 名：
专 业：
班 级： 级 班
见 习 学 校：
见 习 学 期：第 学期
见 习 时 间：_____年___月___日 至_____年___月___日
教育科学学院见习生守则
一、 遵守教科学院教育见习的一切规定和见习学校的各项规章制度。
二、 服从领导，虚心接受教师的指导，认真向见习学校教师学习，不议论见习学校的教师和工作，如有意见和建议，应向学院领导反映。
三、 自重自律，在见习学校要礼貌待人，注意言行举止，体现当代大学生的精神风貌。
四、 不迟到，不早退，严格遵守见习纪律，见习期间因生病或其它原因不能见习时，必须办理请假手续。
五、 工作认真负责，努力克服困难，保质保量地完成见习任务。
六、 见习结束后将手册交学院保存。
七、 请按时到见习学校报到并按时返回学校。
八、 注意生命财产安全。
教师教学行为观察记录
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相关课程 |
师德与教师礼仪 |
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观察 时间 |
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观察地点 |
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被观察 教师性别 |
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被观察 教师年龄 |
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观察点 |
1.教师教学过程中的职业道德规范 2.教师礼仪 |
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观察 过程 描述
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职业道德规范（爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终生学习）
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行为规范 （幼儿园的老师对待孩子的行为举止） |
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教师穿着 |
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教师语言 |
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教师形象 |
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评议 记录 |
是否符合教师职业道德要求 |
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（粘贴处）
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儿童文学作品诵读观察记录
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相关课程 |
儿童文学作品诵读 |
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被观察者姓名 |
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观察 日期 |
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观察 地点 |
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观察点 |
1.见习学生的寓言故事诵读水平 2.幼儿反应及表现 |
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诵读过程描述 |
分析与评价 |
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观察总结 |
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(粘贴处)
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儿 童 心 理 健 康 观 察 记 录
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相关课程 |
幼儿心理健康与咨询 |
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观察 时间 |
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观察 地点 |
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被观察 儿童性别 |
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被观察 儿童年龄 |
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观察点 |
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幼儿 情况 分析 |
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观察 过程 描述
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解释与 评价 |
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教育 策略 |
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（粘贴处）
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玩 教 具 观 察 记 录
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相关课程 |
幼儿园玩教具制作 |
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观察 时间 |
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观察 地点 |
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被观察领域 |
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观察点 |
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自选 玩教具 描述
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（玩教具制作的材料、幼儿玩玩教具的活动过程等）
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评价 |
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（粘贴处）
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课程调查分析表
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相关课程：幼儿园课程 园所名称： 园所性质： 公办/私立
1.运用观察、访谈等方法，了解该幼儿园课程实施的现状（是哪一种课程类型），了解该课程的来源、选择、设计、组织与实施的过程。（如：主题教学活动，主题的来源与选择、主题网络图的设计、主题活动的组织与实施等）
（粘贴处）
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2.在玩与教的连续体上标注4个活动。分析该活动的价值取向，给出具体说明。
活动描述及分析：
3.记录你在见习期间产生的疑问。
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（粘贴处）
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环 境 观 察 记 录
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相关课程 |
蒙台梭利教学法 |
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观察 时间 |
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观察 地点 |
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观察点 |
教室环境与蒙台梭利教室的异同 |
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环境 描述 （有无 对应 区域， 投放的 相关 教具） |
日常生活区 |
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感官区 |
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数学区 |
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语言区 |
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科学人文区 |
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评价 |
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（粘贴处）
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活动记录
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相关课程 |
学前艺术教育 |
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组织者 |
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活动 日期 |
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活动 班级 |
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活动 主题 |
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活动 目标 |
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活动 过程 |
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与教师的研讨记录 |
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（粘贴处）
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见习鉴定表
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姓名 |
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性别 |
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学号 |
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学院 |
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班级 |
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见习单位 |
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单位地址 |
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联系人 |
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电话 |
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见
习
小
结 |
（见习时间、见习目的、见习内容、见习过程、见习心得等）
见习人签名： 年 月 日 |
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见习 单位 审核 意见 |
同意接收 参加 专业（岗位）见习，见习期限从 年 月 日至 年 月 日。 负责人： （单位盖章） 年 月 日 |
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