艺术教研室关于OBE理念的学习研讨会日期：2024-05-22 11:02:03 人气：0

艺术教研室关于OBE理念的学习研讨会

2024年5月7日下午，艺术教研室徐伟芳主任带领教研室教师开展第一次围绕OBE理念学习会议。

2017年，教育部颁布《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，开启师范类专业认证工作，积极推动高校师范专业基于成果导向教育OBE的核心理念——“学生中心、产出导向和持续改进”，开展深化改革，以全面保障和提高师范类专业人才培养质量。学前教育是基础教育的重要组成部分，培养高质量的学前教师是实现“幼有善育”的重要前提。以师范专业认证为契机，基于OBE理念对学前教育专业实践课程进行重构，无疑是解决现有实践体系存在的各种问题、改善学前教师培养薄弱环节，以及提升学前教师培养质量的有益探索。

徐伟芳主任表示本次会议活动主题是基于OBE理念的教学大纲修订。主要是教师小组讨论学习，明确基本OBE理念下的教学目标和评估标准。设计教学大纲，将课程内容和教学活动与学生学习成果紧密结合。制定教学实施方案，包括教学方法、评估方式和学习资源准备等。

会议指出OBE理念下的教学目标和评估标准与传统教育有所不同，它们更加注重学生的学习成果和个人能力的发展。会议中强调了教学目标和评估标准应从目标的设定、反向设计、学生中心、个性化教学、评估标准的制定、持续性改进、绩效责任、能力本位、顶峰成果、合作学习、达成性评价和整合性学习这十二点进行。会议中重点提出了师范认证理念，让教师们对师范认证理念进一步了解与学习，从而进一步推进学院师范认证工作。

通过教师们讨论后，付倩蕾老师表示乐理课还需再细化，理论内容不用太多，着重学生们实践能用上的学识，根据小学教育需要去改进教学。郑梦璇老师说关于弹唱课，学生们积极性创造性不高，需调动学生积极主动性，通过不同教材改进提高学生们的兴趣及创新性。杨蔓子老师指出根据OBE理念，舞蹈课教学目标需改进，课程过程设计也需要变动，结合基本训练，增加各种舞类能让学生们运用到实践中去。张羽翔老师表示钢琴课教学设计也需改进，要调动学生的积极性，让学生们主动参与进课堂，主动学习思考，第一学期主要侧重于学生基本功的训练，让学生们打下扎实基础，第二学期可以适当加入课本外的乐曲，增添学生们兴趣，增加学生们音乐情感从而提升音乐素养，为毕业后让学生们能自如地运用到实践中。

最后徐伟芳主任总结了本次会议内容，第一次围绕OBE理念学习会议顺利结束。