基于OBE理念教学成果奖培育研讨会议日期：2024-06-05 09:41:59 人气：0

基于OBE理念教学成果奖培育研讨会议

2024年6月4日下午，艺术教研室开展教学成果奖培育会议。本次会议主要确定评选教学成果奖的评审标准，包括教学设计、教学实施、学生表现等方面，鼓励教师提交自己的教学案例或教学实践报告，参与评选活动。

徐伟芳主任在会议中指出“立德树人”作为教育的根本任务，强调“培育和践行社会主义核心价值观，培育学生社会责任感、创新精神和实践能力”。OBE理念强调所有学生都能在学习上获得成功，即成功学习会促进更成功的学习。教师应根据每个学生个体差异，制定个性化的等级评定，并适时进行评定，从而准确掌握学生的学习状态，对教学进行及时修正。教学评价应以每位学生都能精熟内容为前提，不再区别学生的高低，只要给每位学生提供适宜的学习机会，他们都能达成学习成果。教育应该提供学生适应未来生活的能力，教育目标应列出具体的核心能力，每个核心能力应有明确的要体，每个要求应有详细的课程对应。

会议中强调了教学成果并非凭空杜撰，也不是临时拼凑出来的，是教师针对某一重大教学问题成果或某一重要教学问题进行长期系统的研究和实施的结果。应做好申报奖项的前期工作，熟知奖项申报的渠道及要求，整理申报奖项的支撑材料，反复凝练确定好成果奖名称，认真填写成果奖申报书和成果总结，加强教学研究，承担相关课题，争取研究成果。教学成果奖是对教师积极探索研究得出的成果的肯定和奖励、激励，主要内容即是在教学过程中逐渐对教学成果进行培育而产生的结果。

会议中重点提出了教学成果申报要提炼方法、提升理念、形成理念。成果申报必须基于2年以上扎实的教育教学实践，提炼为可进一步推广的教学经验。要及时总结经验，撰写教学论文，有相关成果，生成最新的教育理论。篇幅内容要精确点题、准确破题、紧扣主题，集中展示教学成果的工作精髓和理念核心。

教师们纷纷表示会尽所能做出成果，但希望建设团队，个人力量较弱，以团队群体力量较大，有一个好的带头人，大家都可结合自己的教学经验和实践经历，能够体现协作性。

徐伟芳主任表示接受大家的提议，会由教师们意愿组建一个团队。最后徐伟芳主任对会议做出总结希望教师们一起努力，本次会议圆满结束。

图、文 张羽翔