上饶县幼儿园教师送教下乡培训项目第二期日期:2019-11-27 11:13:04 人气:22
国培计划(2018)” ——幼儿园教师主题教育培训
简报(第2期)
上饶师范学院教育科学学院培训项目组
2019年5月10日
动
态 新
闻
2019年5月7日,我们迎来了本次“国培计划”的第2天,学员们以饱满的热情,求知若渴的等待老师授于我们更新的体育实践教学。
专家讲座,彰显理论魅力
5月8日,首先进行今天培训的第一个专题研修活动“幼儿体育发展现状及未来趋势”由我们上饶师范学院的关颖嵘老师来跟我们分享。我们可爱的学员呢,也是在认真的聆听,吸取宝贵的经验。
看,关颖嵘老师向我们的学员教授新的亲子互动游戏。
实践教学—幼儿体育示范课
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“体育是促进全面发展的重要手段,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,用幼儿感兴趣的方式来发展基本动作,培养良好的意志品质、个性品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”体育游戏是幼儿园健康教育的主要途径之一,开展体育游戏能有效地增强幼儿体质、发展动作、培养意志、完善个性甚至提高生命的重量。
今天下午关颖嵘老师以实践教学—“森林运动会” 带领我们大家来到体育馆体验足球⚽游戏的多样化。
一、热身运动
为确保安全,一般在体育活动开始前要先做一段热身运动。
能提高身体主要部位的体温能使更多的血液(氧气)流向肌肉,从而为身体进行更剧烈的活动作好准备。
2、轻微活动后的伸拉运动会使筋腱更灵活从而可避免关节,韧带和损伤。
二、游戏
1、游戏——和小足球问好(点头 握手、和足球问好、双脚交替带球向后滚动)。
2、接力比赛—-运西瓜比赛
3、游戏—大头顶小球
本环节以《体育与健康课程标准》理论依据,坚持“健康第一”的指导思想,设计教学。以学生的发展为中心,关注学生学习的兴趣和爱好,调动学生学习的积极性,达到掌握技术,增强体质,培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的,在继承传统的教学方式基础上运用了新的教学方式,力求体现“自主、合作、探究”的教学模式,把学习的主动权交还给学生,给学生足够的空间和时间,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,在玩中学,学中玩。为学生创设平等、欢乐、合作的教学氛围,采用循序渐进的教学方法,使学生逐步掌握原地前额正面头顶球的技术动作。练习中,充分利用游戏、比赛的方式使学生体验足球的乐趣,体验成功的快乐!
4、游戏—-小猫钓鱼(用竹竿把足球吊起来,小朋友用头顶足球)
5、送足球回家(分组游戏,小朋友趴在地上用脑袋推足球前进并返回与下一位小朋友击掌。)
三、放松活动:静态拉伸
学
员 成
长
有幸参加了“国培计划”培训,在学习中,我体会到了在幼儿健康中,体育锻炼与劳动是促进儿童身长发育的重要途径,良好的身体是幼儿的基础,是一切发展的根基。这就要求幼儿教师应重视幼儿体育的发展,教师也要加强知识建设,了解和知道影响体育发展的原因,并合理解决。学习影响身体发育的因素,针对不同问题因材施教,并要与家长交流专业知识、育儿知识,让幼儿在家中也合理、有效的生活,避免影响儿童身体发育,教师在教学过程中也要做到每日户外活动2小时,体育活动1小时,不仅要保质也要保量。
通这次国培学习,对我感触很深。真真认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。这已是当今时代,人们生存的需要。作为跨时代的教师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天,就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚,撞一天钟,也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生,那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃,被社会所抛弃。当今,知识媒体的进步和信息传递的快速,学生可说是见多识广,知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外,在广阔的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况,老师就是为了自己的容颜,也必须不断学习新知识。可见,一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。教师为“育人”而学习,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训,继续教育,当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。
“国培计划(2018)” 江西省上饶县幼儿教育主题培训第二期
组 长:盛世明 王勤
组 员:胡兰 程强 郭香花
主 编:程强
副主编:胡兰
摄 像:方佳华 程强
组 员:方佳华 周雅云 余娣 胡水莲 周雅云 陈秋梅 杨明佩
日 期:2019年5月10日