教育科学学院青年教师公开课比赛日期：2023-10-08 17:55:53 人气：0

教育科学学院青年教师公开课比赛

9月19日-21日，教育科学学院组织了青年教师教学公开课比赛活动。此次参加比赛的6名青年教师分别来自教育科学学院心理学、小学教育和学前教育等三个专业教研室。

曹建荣老师授课的内容是“幼儿园班级管理工作计划”。整堂课以讨论互动开始：“你是怎理解班级管理的呢？说到幼儿园班级管理你回想到什么？”充分调动了学生已有的知识经验和学习积极性。曹老师通过投屏等方式与学生的互动，这样的互动及时且高效。曹老师教态自然大方，授课思路严谨清晰。这堂课围绕幼儿园班级管理工作计划“是什么？为什么？以及制定的依据”展开，层层递进。

刘江萍老师授课的内容是“人格的发展与培养”。刘老师首先通过视频的方式介绍了心理学家埃里克森，引发学生学习的兴趣；然后介绍了埃里克森人格发展阶段的理论背景；最后重点阐述了该理论的具体内容（八个阶段）。刘老师授课给人一种亲切温柔的感觉，所以学生很乐意参与互动讨论。教学过程中，刘老师能引导学生通过已有的知识经验来理解埃里克森的理论，所以整堂课启发性很强。

安丽娟老师授课的内容是“认知心理——记忆”。整堂课以讨论互动开始：“我们为何会有记忆？我们的记忆何以产生？我们能否窥探到记忆结构？”这样的讨论能激发学生探究新知的欲望。紧接着，安老师介绍了记忆的概念、作用、分类以及科学认识遗忘。由于本课内容难度较大，学生不易理解，故在授课过程中列举了大量生动形象的案例。教学过程中能有意识的与学生进行互动，能引发学生思考，授课思路清晰，逻辑性较强。

徐玉翠老师的授课内容是“认知发展与教育”。徐老师授课幽默风趣，深受学生喜欢。教学中引用了大量身边的案例帮学生理解认知的相关理论。

刘鸿老师的授课内容是“小学道法课程与教学的目标”。教态自然大方，授课思路清晰，很好的把握了教学重难点。通过设置恰当的问题，通过小组讨论的方式有效的突破重难点。

吴佳袆老师的授课内容是“课程教学论”。先抛出问题，让同学回顾上一节课所学的内容，以此进行复习和巩固，随后快速开展新授课。新授课主要围绕着教与学的概念进行，吴老师通过对“教”和“学”的词源进行分析，板书出“教”和“学”的象形字，让同学们猜测每一部分所代表的意思，进一步加深学生对教和学的理解。整节课丰富有趣，师生互动频繁，学生积极性极高。

行远自弥，登高自卑。优秀源于积累，成功来自坚持。教育科学学院的青年教师们从未停止学习的脚步。此次教学评比活动既为青年教师们搭建了锻炼自己、展示才华的平台，又让他们在交流学习中发现自己的不足，及时调整与改进，从而提升自己的专业素养。